浅谈多媒体技术在美术课堂教学中的作用

时间:10-05-27　来源:论文代写网　作者:www.fldxw.com

本文选自风铃论文代写网：专业代写毕业论文、代写职称论文和代写代发职称论文发表服务！

随着90年代以来多媒体技术的迅速兴起，计算机应用已遍及我国国民经济与社会生活的各个角落，并以前所未有的力量改变着人们传统的教学观念，具有图文声并茂以及活动影像等特点的多媒体教学已展示出良好的发展前景，对培养学生的现代意识，造就跨世纪的高素质人才有着重要意义。笔者在本文中就多媒体技术在美术课堂教学中的作用进行了浅析。

一、应用多媒体技术可以多方位地提高学习效果

实验心理学家通过大量实验证明，通过这样多种感官刺激获取的信息量，比单一听老师讲课强得多。这就是说，如果让学生既能听到又能看到，再通过讨论、交流，用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。

由于多媒体教学系统提供的图形、声音、语言等交互界面及其交互操作，便于创造丰富多彩的教学情境，能对学生产生多种感官的综合刺激，使学生通过各种灵活方便的交互界面来操纵控制学习，从而极大地提高学习效果。

电脑美术在工具设备操作等各方面均有异于传统地绘画制图形式，所表达地作品地形态亦能将美术创作设计带入一个新领域。可以预言、随着电脑信息时代高科技地发展与普及，电脑绘画艺术将会在未来地社会发展中得到更多的运用与发展。

在传统的工艺美术教学中，构思设计和绘制是二各重要的组成部分，两者是相互相成的。首先要构思设计，用铅笔画出草图，其次是把草图描上正稿、上色、整理画面，最后完成一 件设计作品。学生从设计构思到绘制完成作品是一个非常长的过程，加上手工绘制的技术要求较高，绘制的时间就要更长，精力更多，又因工艺美术的复杂性，学生还很难达到技术要求，对学生来说，好的构思设计并不代表好的设计作品，它还要有高超技术表现能力，在应用设计课作业中是经常出现的技术问题。

随着教学环境的改善，电脑进入美术课堂教学，这个技术问题就迎刃而解。电脑强大的编辑、造型、上色和文字处理功能，可以直接按你的设计指令，绘制出你满意的图形、文字和色彩。比如：过去绘制主要靠手工，遇上图形复杂，重复使用图形，通常要花很多的时间，如果用电脑绘制可快速复制，拷贝、清楚、上色、旋转放大缩小，文字处理等功能、能省时省力，轻松完成，而且可用更多的时间追求创意与品质。

修改方便，所见即所得。资料表明，以最初的构想到最后加工定型，修改的比例虽然因设计类型和设计规模各异而不同，但修改的次数比例都较高。用户进行的画面处理，不管是变化字体，还是变形变色都可迅速反映在电脑屏幕上，而电脑屏幕上看到的结果，也可以说是最后的效果。电脑图形设计对任何内容都可以进行无数次的修改直到满意，拉长压扁，放大缩小、旋转、扭曲、变化机理、调字体等，比传统的手工描绘快捷方便得多，比如变化一个设计得整体色调，在以往即等于重新绘制一遍，而现在只是按几下鼠标键盘得事情。

设计周期缩短。设计活动中，重复操作也是比例高得一项目。比如学校标志，标准字体或书法体得大量重复使用等，利用电脑图形设计功能可以轻松地复制，并且可以将常用得图形、板式、色调等数据储存在电脑中，建立个人图形库，以便将来重复调用。另外，传统设计过程中，设计方案通过后，须进行制作图纸的绘制，工作繁重、沉闷枯燥，而采用电脑图形设计后，一旦设计方案确定，整套高质量设计图纸即可由打印机或绘画仪输出完成，设计周期籍次得以大大缩短。

多种传统媒介的视觉效果：电脑图形设计软件能产生丰富多样的视觉效果，不仅包括各种传统媒介如毛笔、铅笔、喷枪、麦克笔、油画水彩、木炭、浮雕、版画等，而且可由用户自定义特殊笔型，如星光笔、字母型等，更为奇特的还可将不同媒介效果如水彩和油画效果结合在一起，而天衣无缝，以假乱真的照片拼贴也是电脑图形处理的一大特色。

绘制设计方案预示图战局了相当多的时间和精力，传统预示图设计一般以水粉、水彩、麦克笔或喷绘为主；不仅费事还不直观，尤其是涉及三维空间的涉及类型如建筑设计、室内设计、包装设计、产品设计等更是如此，利用电脑图形技术可以生成三维立体模型、赋予材质、打上灯光，并可选择最佳角度逼真地模拟出未来的形象；如生成三维动画则可连续展现设计形象的各个角度、栩栩如生。

本文http://www.fldxw.com/yslw/423.html由风铃论文代写网整理，转载请注明出处

---

• 风铃论文代写网-上一篇：浅谈如何培养良好的歌唱心理
• 风铃论文代写网-下一篇：客家民居门楼所反映的文化内涵